Formación bibliotecaria, IFLA y acceso público a información de calidad en Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.46954/revistaguatecultura.v1i2.11Palabras clave:
profesión bibliotecaria, directrices de la IFLA, desarrollo sostenible, diseño curricular de Bibliotecario General, diseño curricular de Licenciatura en BibliotecologíaResumen
La relevancia social de la formación profesional de bibliotecarios en la actualidad radica en la función que desempeñan para garantizar el acceso público a la información a través de servicios de información de calidad. Esta función está incluida en las directrices emanadas de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas -IFLA-, orientadas a responder a las exigencias profesionales de la sociedad de la información. Por ello, este ensayo ofrece una revisión teórica del alcance de los documentos de la IFLA y la relación directa que tienen con la formación de los bibliotecarios y el ejercicio de esta profesión; la demanda de nuevos servicios de información; las competencias requeridas a los técnicos y profesionales de la Bibliotecología para responder a nuevas necesidades de información y la urgencia de trabajar en nuevos perfiles de egreso para las carreras Bibliotecario General y Licenciatura en Bibliotecología.
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