Factores académicos incidentes en la intención de abandono de estudios universitarios

Macario Bá Cahuec

doi:10.46954/revistaguatecultura.v4i2.51

Autores/as

Macario Bá Cahuec Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistaguatecultura.v4i2.51

Palabras clave:

factores académicos, incidentes, intención de abandono

Resumen

PROBLEMA: abandono de los estudios de estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos del municipio de El Estor, departamento de Izabal. OBJETIVO: establecer los factores académicos que han sido desmotivantes e influyentes para considerar abandonar la carrera universitaria. MÉTODO: el estudio se realizó con enfoque mixto, utilizando para ello las técnicas de encuesta y entrevista. La muestra estuvo integrada por el total de estudiantes activos de la Universidad de San Carlos de Guatemala sede 73, El Estor, departamento de Izabal; siendo 42 estudiantes y 3 docentes asignados para la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias Naturales con Orientación Ambiental. RESULTADOS: se establece que, el rendimiento académico es el factor determinante, por lo que los estudiantes, abandonan sus estudios, mismo que se refleja en la investigación, con un 35.7%. Dicha situación se vincula con otros factores, como: la modalidad virtual, (26.2 por ciento), que fue, no sólo una moda, sino una exigencia por la época en la que se llevó a cabo el referido estudio. CONCLUSIÓN: al término de la investigación se concluye que, los factores académicos incidentes en la intención de abandono de estudios han sido: bajo rendimiento académico, las dificultades de acceso a la tecnología que requiere la modalidad virtual y como hallazgo emergente, se encuentra los factores económicos.

Biografía del autor/a

Macario Bá Cahuec, Universidad de San Carlos de Guatemala

Actualmente maestrante de la Maestría en Docencia Universitaria de la Escuela de Estudios de Postgrados de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala; graduado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa, en la sede universitaria del municipio El Estor, departamento de Izabal, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Maestro de Educación Primaria, graduado en el Instituto Indígena Santiago “La Salle”, ciudad de Guatemala.

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