Virtual education in times of Covid-19; a comprehensive look at the advances and limitations
DOI:
https://doi.org/10.46954/revistaguatecultura.v4i1.40Keywords:
virtual education, covid-19, limitations, achievementsAbstract
PROBLEM: as a result of the Covid-19 pandemic, the emerging change to the distance education model was a palliative action, focusing efforts on promoting educational continuity. The virtual modality was a necessary alternative in higher education. The change was abrupt, not all the educational community had the minimum conditions and capacities necessary to face it. OBJECTIVE: to explore the achievements and limitations in the implementation of the virtual education model, at the higher education level. METHOD: a mixed investigation was carried out, with a descriptive design, using a survey and a micro-story guide applied as a support instrument with 298 students and 35 teachers who faced the change. RESULTS: advances in technological, organizational, emotional, and attitudinal knowledge and skills were identified in the educational community. A technological gap, and population with difficulties in access to services, or low quality, also economic limitations to access them. CONCLUSION: the achievements and limitations faced by the educational community were closely linked between cognitive and socio-emotional factors, due to the current pandemic; the ability to adapt and access to services were the main limitations. Comprehensively exploring the experience not limited to access and technological knowledge, allowed enriching the research results.
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