Influence of school management on the work environment in schools in eastern Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.46954/revistaguatecultura.v4i2.47Keywords:
autonomy, physical conditions, school management, work environmentAbstract
PROBLEM: the work environment is not adequately managed in schools in the rural area of eastern Guatemala. OBJECTIVE: evaluate the influence of school management on the work environment in schools in eastern Guatemala. METHOD: the approach is quantitative, with an exploratory scope and non-experimental design, a questionnaire was applied to a sample of 174 teachers and 35 directors. RESULTS: school management is the factor with the greatest influence on the work environment of schools in eastern Guatemala, since the methods and processes they use make the work team, the skills and management capacity it has more efficient and productive. It ensures good decision-making, motivation and increases the commitment of the teaching staff. CONCLUSION: the work environment must be managed assertively, through the influence of school management to provide the current teacher with adequate physical conditions, autonomy in the face of work, effective leadership, and good interpersonal relationships.
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